Tecno-scienza tra immaginazione e realtà: Dall’homo sapiens all’homo digitalis
durante la quale c'erano interviste a grandi nomi della ricerca internazionale,
come lo storico della scienza George Dyson, il guru del digitale Nicholas Negroponte,
presenti alla recente 5a edizione del Festival delle scienze di Roma
che si è concluso domenica 17 gennaio e in cui sono stati proposti i
[...] temi del rapporto tra scienza e tecnologia e il ruolo della scienza nel mondo digitale che sta cambiando la nostra quotidianità [...].
Alla questione fondamentale che è stata posta
Come Internet ha cambiato il tuo modo di pensare?
sono state date risposte diverse che si possono leggere sul sito Edge@DLD
Mi è piaciuta molto la risposta di George Dyson che dà una bella immagine del cambiamento del nostro apprendere, del nostro modo di imparare PRIMA di Internet e DOPO Internet.
Provo a tradurla qui in italiano:
KAYAKS vs CANOES
Nell'oceano Pacifico settentrionale, vi erano due modi di costruire imbarcazioni. Gli Aleuti (e i loro parenti costruttori di kayak) vivevano su aride isole prive di alberi e costruivano le loro imbarcazioni mettendo insieme strutture scheletriche da frammenti erosi di legno trovati sulla spiaggia. I Tlingit (e i loro parenti costruttori di canoe) costruivano le loro imbarcazioni, selezionando nella foresta pluviale alberi interi e scavando il legno fino a quando non rimaneva nient'altro che una canoa.
Gli Aleuti e i Tlingit raggiungevano risultati simili - massima imbarcazione / minimo materiale - attraverso mezzi opposti. Il flusso di informazioni scatenata da Internet ha prodotto una frattura culturale simile.Abbiamo usato, per essere costruttori di kayak, tutti i frammenti raccolti di informazione disponibile per assemblare una struttura che ci teneva a galla. Ora, dobbiamo imparare a diventare costruttori di canoa, scartando le informazioni inutili per rivelare la forma del sapere nascosta all'interno.
Sono stato un incallito costruttore di kayak, addestrato a raccogliere ogni legnetto disponibile. Non ne posso più di dover imparare nuove abilità. Ma coloro che non lo faranno, dovranno remare su ceppi, non su canoe.
Come Internet ha cambiato il tuo modo di pensare?
sono state date risposte diverse che si possono leggere sul sito Edge@DLD
Mi è piaciuta molto la risposta di George Dyson che dà una bella immagine del cambiamento del nostro apprendere, del nostro modo di imparare PRIMA di Internet e DOPO Internet.
Provo a tradurla qui in italiano:
KAYAKS vs CANOES
Nell'oceano Pacifico settentrionale, vi erano due modi di costruire imbarcazioni. Gli Aleuti (e i loro parenti costruttori di kayak) vivevano su aride isole prive di alberi e costruivano le loro imbarcazioni mettendo insieme strutture scheletriche da frammenti erosi di legno trovati sulla spiaggia. I Tlingit (e i loro parenti costruttori di canoe) costruivano le loro imbarcazioni, selezionando nella foresta pluviale alberi interi e scavando il legno fino a quando non rimaneva nient'altro che una canoa.
Gli Aleuti e i Tlingit raggiungevano risultati simili - massima imbarcazione / minimo materiale - attraverso mezzi opposti. Il flusso di informazioni scatenata da Internet ha prodotto una frattura culturale simile.Abbiamo usato, per essere costruttori di kayak, tutti i frammenti raccolti di informazione disponibile per assemblare una struttura che ci teneva a galla. Ora, dobbiamo imparare a diventare costruttori di canoa, scartando le informazioni inutili per rivelare la forma del sapere nascosta all'interno.
Sono stato un incallito costruttore di kayak, addestrato a raccogliere ogni legnetto disponibile. Non ne posso più di dover imparare nuove abilità. Ma coloro che non lo faranno, dovranno remare su ceppi, non su canoe.
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